為進一步提高體育教師隊伍的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功。3月份，我校體育組教師根據學生實際情況，開展了教師課堂技能比拼活動。

       張董文老師執教的是《足球腳內側傳球》。通過熱身運動、分解動作、口訣、游戲等環節，充分發揮了學生的主體作用，提高了學生的靈敏性和協調性，培養了學生團結協作的意識，整堂課密度和運動負荷合理，教師和學生較好的融合在一起，使學生能在輕松愉快的氣氛中學到知識。

       劉強老師執教的是《鐵餅的投擲》。通過投擲創新體驗，開發學生創新能力，讓學生根據自身情況設計投擲方式，并以小組為單位進行練習、比賽，讓學生在游戲中，體驗集體合作的樂趣。

       白石冰老師執教的是《立定跳遠》。教學中，他充分發揮主動性，做到樂學、會學、善學，并結合游戲競賽評比，讓學生多做自我展示，提升自信心。

 高永飛老師執教的是《跳繩技巧》。他以跳繩教學四部曲“手部練習——手腳并用——無繩跳繩——有繩跳繩”貫穿整堂課，課堂氣氛活躍，分層教學意識明確，互動性良好。

       冀弘珂老師執教的是《蛙跳要領》。進行了折返跑、倒后跑、熱身操等熱身運動，講解、示范蛙跳的動作要領，隨后又組織學生以游戲形式進行練習實踐，學生在玩中學、玩中練，讓學生體會到了體育課堂的獨特趣味。

       本次活動所展現出的課堂結構符合“自主課堂”教學流程，充分激發學生自主探究、自主訓練的興趣和積極性，符合“健康第一”的指導思想。當然也存在不足，比如：整體學生站位不齊、教學中的規則學生無法明確等都需慢慢改進；老師們在教學中也認識到應當打破思維局限，多從學生角度出發思考問題，讓學生得到真正鍛煉，才是體育課的本質。